¿Estamos preparados para educar en las TICs?

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¿Estamos preparados para educar en las TICs?

Hoy día se repite mucho la pregunta de si están nuestros jóvenes preparados para enfrentarse a un mundo cada vez más digital… aunque quizás no nos hemos parado a pensar si nosotros, docentes y familias, estamos preparados para educarlos en el uso de las nuevas tecnologías.

El mundo avanza rápido. Lo que hace unos años era impensable, hoy es algo normal. Netbooks, móviles, tablets… Cada vez es más frecuente ver cómo familias “adoptan” uno o incluso más de estos dispositivos. La entrada de estos pequeños intrusos en casa están cambiado muchas de nuestras costumbres.

Antes era cotidiano tener una habitación con un ordenador para navegar por Internet, jugar, ver vídeos… hoy hay a quien todo esto le suene hasta antiguo.

Lo avanzábamos en la justificación del uso de App Inventor, dónde resumíamos un estudio de la Fundación Telefónica en el que mostraba algunos datos interesantes:

  • La penetración de smartphones, con 63,2% de los usuarios de teléfono móvil, es la más alta de la UE5, y sitúa a España como uno de los países con el parque de telefonía móvil más avanzado del mundo.
  • España es el segundo país del mundo con mayor porcentaje de penetración de teléfonos móviles inteligentes dentro del público juvenil.

Datos que nos recuerdan que esta “tormenta” no está por llegar, sino que la tenemos justo encima y es importante saber cómo actuar frente a ella.

¿Tormenta? Sí. Aunque en Programamos amamos la tecnología, somos conscientes de los peligros que puede acarrear y de la gran importancia que tiene estar preparados.

Móviles, Whatsapp, ciberbullying… ¿Estamos los docentes y familias formados para detectar y actuar frente a los peligros que la tecnología esconde a los más pequeños? En nuestras últimas charlas con el gran especialista en seguridad del menor, Carlos Represa, nos damos cuenta que no. Aquí os dejamos un vídeo muy interesante suyo.

Quizás podríamos discutir si es o no conveniente su uso en edades tempranas, si los móviles o tablets aíslan a los jóvenes o bien los comunican, preparan e integran, e incluso debatir a qué edad es conveniente su uso… al final de la discusión nos encontraremos en el mismo sitio. La respuesta a todo siempre es la misma: EDUCACIÓN.

Es ilógico pensar que los jóvenes, por el simple hecho de haber nacido entre tecnología, saben cómo tienen que utilizarla. ¿Quién les enseña los límites? ¿Quién les educa para saber cómo utilizarla correctamente? ¿Quién les advierte de los peligros que se esconden tras ella?¿Prohibimos su uso para protegerlos?

Cada día se hace más necesario, pero a la vez más complejo educar en las tecnologías. Ahora tenemos la gran suerte de poder contar con dispositivos con los que acceder a cualquier información y en casi cualquier lugar. Podemos disfrutar de un amplio abanico de aplicaciones entre las que elegir para aprender, trabajar, jugar… Los docentes podemos “inventarnos” nuevas formas para que nuestro alumnado aprenda incluso desde sus propios dispositivos. Las familias cuentan con nuevos aliados para el desarrollo de las capacidades de sus hijos e hijas.

Pero para ello debemos conocer y ser partícipes del mundo de nuestros hijos e hijas o de nuestros estudiantes. No podemos aislarnos. No podemos quedarnos atrás. Por eso algunos docentes comenzamos esta historia que hoy llamamos Programamos. Por eso la compartimos y ponemos a tu disposición, para que entre todos podamos aprender y aplicarlo con nuestro alumnado y familias.

¿Te apuntas?

Imagen de cabecera: Dell Education Think Tank – NYC

By | 2016-10-22T12:32:45+00:00 marzo 31, 2014|Formación|0 Comments
Soy Ingeniero Técnico en Informática y Máster en Ingeniería de Sistemas Telemáticos. Llevo 10 años dando clases de informática en Secundaria y Formación Profesional. He trabajado como experto y asesor en la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y en la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa. Actualmente trabajo en el IES Polígono Sur, impartiendo módulos de instalación y configuración de servicios de red, seguridad y alta disponibilidad, etc.

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